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Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage où l'adulte doit lire une nouvelle littéraire puis écrire une lettre, le tout dans une mise en contexte originale. Amener l'adulte à intégrer et à utiliser les savoirs qu'il a appris pour traiter la situation proposée.

Description : Ce cercle de lecture est un scénario d'apprentissage couvrant l'ensemble du cours FRA-2101. Il consiste en une lecture du roman Cadavre au sous-sol de Norah McClintock par un groupe d'élèves. Les élèves lisent les chapitres en classe, puis discutent de leur compréhension, de leurs stratégies, de leurs hypothèses et de leur appréciation. Trois séances d'écriture sont aussi prévues à l'intérieur du scénario. Des situations d'évaluation spécifiques à ce roman et respectant les DDÉ de 2012 sont aussi disponibles. Intention pédagogique : -Développer le goût de la lecture. -Améliorer la compétence en lecture et en écriture des élèves par le biais de l'enseignement explicite des stratégies. -Développer la compétence à travailler en équipe. Utilisation recommandée : 2 séances par semaine avec un groupe fermé, sur une période de 7 semaines, incluant les évaluations.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage en lecture. Intention pédagogique : Valider la compréhension en lecture de l'élève et vérifier l'acquisition de connaissances grammaticales.

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage pour le FRA-2102. Elle mobilise la lecture et l'écriture. Amener l'élève à interpréter le sens d'une nouvelle littéraire tout en mettant en lumière plusieurs savoirs essentiels du cours FRA-2102.

FRA-2102-2 Examen final, forme Z Lecture d'un roman; rédaction de fiches sur ce roman. Rédaction d'un texte narratif en lien avec ce roman. Évaluer l'adulte en regard des attentes de fin de cours.